Langsung ke konten utama

TEMA PTK SOSIOLOGI

Ayo semua bikin PTK........
  1.  Optimalisasi Penggunaan Video Upin Ipin Episode "Dugaan" Dalam Memahami Materi Diferensiasi Sosial Kelas XI IPS 1 Semester 1 Tahun Pelajaran 2012/2013
  2. Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Untuk Materi Penyimpangan Sosial Menggunakan Metode Membuat VCD Pembelajaran Dengan Software Ulead Studio 11 Kelas X Semester 2 
  3. Penggunaan Metode Pakem Model JAS (Jelajah Alam Sekitar) Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas X Materi Interaksi Sosial
  4. Penerapan Model Asesmen Dalam Pembelajaran Sosiologi Materi Lembaga Sosial Kelas XII Semester 1 Berupa Penilaian Produk Membuat Logo Lembaga/Pranata Sosial Dalam Masyarakat

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Batik Penajam Paser Utara

1 komentar
Baca selengkapnya

Soal Semester Genap Sosiologi Kelas XI IPS

PEMERINTAH KABUPATEN PEKALONGAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMA NEGERI I PANINGGARAN Alamat : Jl. Raya Paninggaran Pekalongan  É (0285) 521044 › 51164 Website : www.sman1paninggaran.sch.id E-mail : smanpaninggaran@yahoo.co.id   ULANGAN AKHIR SEMESTER G ENAP TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012   PETUNJUK UMUM : 1.     Tulislah nama, nomor peserta, kelas/program pada lembar jawaban. 2.     Semua jawaban dikerjakan pada lembar jawaban yang tersedia. 3.     Kerjakan terlebih dahulu soal yang anda anggap paling mudah. 4.     Teliti kembali pekerjaan anda sebelum dikumpulkan. PETUNJUK KHUSUS : A.   Untuk soal nomor 1 s.d. 45  berilah tanda silang (X) pada huruf A , B , C , D , atau E yang anda anggap paling benar pada lembar jawaban yang tersedia! B.   Untuk soal no. 46 s.d. 50   jawablah dengan benar! Pilihan Ganda 1.     Masyarakat multikultural dapat diberi pengertian sebagai masyarakat yang... a.     Terdiri dua atau lebih kelompok atau go
Posting Komentar
Baca selengkapnya

PTK sosiologi

BAB I PENDAHULUAN A.   Latar Belakang Masalah Banyak kalangan pelajar menganggap belajar adalah aktivitas yang tidak menyenangkan, duduk berjam-jam dengan mencurahkan perhatian dan pikiran pada suatu pokok bahasan, baik yang sedang disampaikan guru maupun yang sedang dihadapi di meja belajar. Kegiatan ini hampir selalu dirasakan sebagai beban daripada upaya aktif untuk memperdalam ilmu. Mereka tidak menemukan kesadaran untuk mengerjakan seluruh tugas-tugas sekolah. Banyak diantara siswa yang menganggap, mengikuti pelajaran tidak lebih sekedar rutinitas untuk mengisi daftar absensi, mencari nilai, melewati jalan yang harus ditempuh, dan tanpa diiringikesadaran untuk menambah wawasan ataupun mengasah ketrampilan. Menurunnya gairah belajar, selain disebabkan oleh ketidaktepatan metodologis, juga berakar pada paradigma pendidikan konvensional yang selalu menggunakan metode pengajaran klasikal dan ceramah, tanpa pernah diselingi berbagai metode yang menantang untuk berusaha. T
3 komentar
Baca selengkapnya